Construcción del proyecto de vida

Rubén
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Desinterés de los alumnos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la construcción de nuestro proyecto de vida, donde definiremos nuestras metas a corto, mediano y largo plazo".

  2. Realizar una dinámica de integración, donde los alumnos se presenten y compartan una meta personal que les gustaría alcanzar en el futuro.

  3. Generar una lluvia de ideas sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar el concepto de proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.

  2. Realizar una actividad de reflexión individual, donde los alumnos identifiquen los cambios y retos que experimentan en su vida diaria.

  3. Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y presentar ejemplos de personas exitosas que hayan enfrentado cambios y alcanzado metas en diferentes áreas de la vida (ej: deporte, arte, ciencia, etc.).

  4. Cada grupo deberá presentar su investigación y destacar los aprendizajes obtenidos sobre la importancia de establecer metas.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, promoviendo la participación activa de todos los alumnos.

  2. Reflexionar en