Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial y revisión de tareas.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial).


• Ejemplos de cada género y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una actividad en grupo donde los estudiantes analicen diferentes artículos periodísticos y determinen qué género se utiliza en cada uno.

Cierre (15 minutos):

• Compartir en grupo las conclusiones de la actividad.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de diferentes géneros periodísticos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea.


• Recapitulación del tema anterior.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes sucesos significativos familiares, esc