Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: El agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de la clase, enfocándose en la importancia de los servicios públicos y su impacto en el entorno natural y social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que conocen y cómo podrían mejorar el entorno.


• Lectura de textos relacionados con la gestión de servicios públicos.


• Discusión en grupo sobre los servicios públicos que podrían gestionar y la importancia de cada uno.


• Asignar tareas para investigar a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público seleccionado.

Sesión 2:

• Compartir las investigaciones realizadas sobre las personas o instituciones a las que deben dirigirse para gestionar el servicio público seleccionado.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que podrían encuentrar y posibles soluciones.


• Lectura de textos relacionados con la gestión de servicios públicos y el problema del agua.


• Realizar una lista de acciones concretas a realizar para gestionar el servicio público seleccionado.

Sesión 3:

• Presentación de las acciones concretas a realizar para gestionar el servicio público seleccionado.


• Organización de los grupos de trabajo para llevar a cabo las accio