La curiosidad y los sentidos

male torre
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: La curiosidad y los sentidos


Objetivo de la sesión: Fomentar la curiosidad y el uso de los sentidos para explorar e investigar el mundo que nos rodea.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y motivándolos a compartir algo que les haya despertado curiosidad o que hayan descubierto recientemente utilizando sus sentidos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de objetos misteriosos: Mostrar varios objetos misteriosos cubiertos y pedir a los alumnos que, por turnos, los toquen, los huelan, los escuchen y los miren sin desvelar su identidad. Animarles a describir lo que perciben utilizando los sentidos.
    b. Conversación en grupo: Promover una conversación en grupo donde los alumnos compartan sus descubrimientos, hipótesis y creaciones basadas en las experiencias sensoriales de los objetos misteriosos.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la curiosidad y el uso de los sentidos para explorar e investigar el mundo.


Sesión 2: La creatividad y la exploración


Objetivo de la sesión: Estimular la creatividad y la exploración a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de relajación y respiración para preparar a los alumnos para la sesión.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Exploración de diferentes texturas: Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales con diferentes texturas (papel de lija, tela suave, papel burbuja, etc.) y permitirles que los exploren libremente utilizando sus manos y otros sentidos.
    b. Creación artística: Invitar a los alumnos a utilizar los materiales explorados para crear una obra de arte util