Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Gabriela Valdez
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute


Objetivo: Experimentar con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que les sea significativo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican los versos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Explicación del objetivo y la importancia de aprender a crear poemas, canciones y juegos de palabras.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre temas que les interesen a los alumnos.

    • Elegir un tema en común para trabajar durante el proyecto.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer poemas, canciones y juegos de palabras relacionados con el tema elegido.

    • Identificar y analizar los versos en cada una de las obras literarias.

    • Realizar ejercicios prácticos de identificación de versos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: investigar y traer ejemplos de poemas, canciones o juegos de palabras relacionados con el tema elegido.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Retroalimentación (10 minutos):



    • Compartir los ejemplos de poemas, canciones o juegos de palabras que los alumnos encontraron.

    • Destacar los elementos que los hacen especiales y significativos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas para crear un poema, una canción o un juego de palabras en grupo.

    • Guiar a los alumnos en el proceso de creación, brindando apoyo y retroalimentación.



  3. Presentación y cierre (5 minutos)