Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

PDA: Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  
  



• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lectura que conocen y su importancia.

  
  



• Actividad principal (25 minutos): Leer en voz alta diferentes poemas cortos y canciones, haciendo énfasis en los tonos, pausas y acentos utilizados. Los alumnos deberán identificar y discutir las variaciones que se dan en la lectura.

  
  



• Actividad de creación (5 minutos): Pedir a los alumnos que elijan una de las lecturas realizadas y la interpreten con su propio tono, pausas y acentos. Pueden agregar gestos y movimientos para hacerla más expresiva.

  
  



• Cierre (5 minutos): Compartir las interpretaciones realizadas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de la lectura en voz alta y la variedad de formas de interpretación.

  
  

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las variaciones en la lectura en voz alta.

  
  



• Actividad principal (25 minutos): Realizar juegos de palabras en los que los alumnos puedan practicar la lectura en voz alta con diferentes tonos, pausas y acentos. Por ejemplo, el juego del teléfono descompuesto en el que se forman grupos y se s