Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Objetivo PDA: Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática utilizando el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de agua potable

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducir el tema de ecuaciones cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: falta de agua potable en una comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas asociados a la falta de agua potable.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar un problema relacionado con la falta de agua potable a cada grupo.


• Los grupos deberán investigar y analizar el problema, identificando los datos relevantes y las incógnitas.


• Guiar a los grupos para que planteen una ecuación cuadrática que represente el problema.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar su problema y la ecuación cuadrática planteada.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para plantear las ecuaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas de la vida real.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el tema de ecuaciones cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas.


• Recordar el problema interdisciplinar de la falta de agua potable y los problemas planteados por los grupos en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Los grupos deberán reso