Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la falta de conocimiento de los verbos regulares e irregulares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve dinámica para generar un ambiente positivo y colaborativo.


• Presentación del tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si tienen alguna experiencia significativa que les gustaría compartir en inglés.

Desarrollo:

• Introducción a los verbos regulares e irregulares: Explicación de la diferencia y ejemplos.


• Actividad de vocabulario: Presentación de verbos regulares e irregulares relacionados con sucesos significativos (e.g. visit, met, sang, went).


• Juego de memoria: Los alumnos deben emparejar verbos regulares e irregulares en tarjetas.


• Práctica en parejas: Los alumnos deben formar oraciones utilizando los verbos aprendidos.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante aprender los verbos regulares e irregulares para poder narrar sucesos significativos en inglés?


• Tarea: Los alumnos deben entrevistar a un familiar sobre un suceso significativo y preparar la narración en inglés para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la ses