Duración 45 minutos
Maria Mesita
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos)
- Saludo y motivación inicial sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
- Presentación del problema: ¿Cómo afecta la contaminación al medio ambiente y a las personas de nuestra comunidad?
Exploración del problema (15 minutos)
- Preguntas orientadoras:
- ¿Qué es la contaminación?
- ¿Qué tipos de contaminación existen?
- ¿Cómo afecta la contaminación a las plantas, animales y personas?
- Realización de lluvia de ideas en grupo para identificar conocimientos previos de los alumnos.
- Registro de las ideas principales en un póster o pizarra.
- Preguntas orientadoras:
Análisis y reflexión (15 minutos)
- Presentación de imágenes o casos relacionados con la contaminación en la comunidad.
- Discusión en grupo sobre las consecuencias de la contaminación.
- Establecimiento de relaciones entre la contaminación y el impacto en plantas, animales y personas.
Propuesta de soluciones (10 minutos)
- Trabajo en grupos pequeños para generar propuestas de cómo mejorar las condiciones ambientales de la comunidad.
- Cada grupo deberá presentar al menos una propuesta.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:
Recapitulación (5 minutos)
- Breve recordatorio de la sesión anterior y el problema planteado.
Exposición de propuestas (15 minutos)
- Cada grupo presenta