Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han recibido alguna vez una carta personal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las cartas y su importancia.

2. Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.


• Mostrar ejemplos de cartas personales y resaltar las palabras y expresiones relacionadas al tiempo y espacio.

3. Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una carta personal de ejemplo y pedirles que subrayen las palabras y expresiones relacionadas al tiempo y espacio.


• Realizar una lectura en voz alta de la carta y solicitar a los alumnos que identifiquen las palabras y expresiones subrayadas.


• Promover el debate y la reflexión sobre el significado y uso de estas palabras y expresiones en las cartas personales.

4. Aplicación:

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una carta personal en blanco y pedirles que escriban una carta utilizando las palabras y expresiones relacionadas al tiempo y espacio.


• Circular por el aula, brindando apoyo y retroalimentación a los alumnos durante la escritura de sus cartas.

Sesión 2:

1. Repaso:

• Iniciar la clase recordando el tema y objetivo de la sesión anterior.


• Solicitar a los alumnos que compartan las cartas que escribieron en la sesión anterior y comenten sobre las palabra