Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Miguel Angel Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Pregunta generadora: ¿Qué entiendes por patrimonio cultural y cómo crees que se relaciona con las manifestaciones artísticas?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Investigación en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos deberán buscar información sobre las distintas manifestaciones artísticas que representan el patrimonio cultural y su significado.

  • Actividad 2: Creación de una línea del tiempo con las manifestaciones artísticas más relevantes del patrimonio cultural de la comunidad.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural a través de las manifestaciones artísticas.

  • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar ejemplos de patrimonio cultural en su comunidad y traer fotografías o imágenes para compartirlas en clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Presentación de las imágenes y fotografías del patrimonio cultural de la comunidad que los alumnos hayan traído como tarea.

  • Pregunta generadora: ¿Qué relación encuentras entre el patrimonio cultural de tu comunidad y tu identidad y sentido de pertenencia?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Análisis y discusión de las imágenes y fotografías del patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos deberán identificar las características y simbolismos presentes en las manifestaciones artísticas.

  • Actividad 2: Creación de una instalació