Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Descubrir nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (10 minutos):

• Iniciar la clase con una actividad de calentamiento que promueva el movimiento y la coordinación, como seguir una rutina de ejercicios aeróbicos o bailar al ritmo de una canción.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Introducir el concepto de precisión y coordinación en los movimientos, explicando qué significa y por qué es importante.

3. Juego de coordinación (15 minutos):

• Realizar un juego en el que los estudiantes deben coordinar sus movimientos para transportar objetos con distintas partes del cuerpo, como llevar una pelota con el codo o una cuchara con la boca.

4. Reflexión y cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades y logros que experimentaron durante el juego, resaltando la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso y calentamiento (10 minutos):

• Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior y realizar una actividad de calentamiento similar a la primera sesión.

2. Exploración de movimientos (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos distintos objetos, herramientas y materiales para que exploren diferentes formas de coordinar sus movimientos al u