Los afectos y su influencia en el bienestar

Melisa Carmona
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar su reacción emocional a favor del bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Analizar situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar su reacción emocional a favor del bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los afectos y su importancia en el bienestar.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los afectos y cómo influyen en nuestra vida diaria.

  • Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando estamos rodeados de emociones positivas? ¿Y cuando estamos rodeados de emociones negativas?

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano sobre la importancia de los afectos en su bienestar personal y social.


Sesión 2:



  • Socialización de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  • Actividad: Realizar una dinámica de role-playing en la que los alumnos representen diferentes situaciones emocionales y discutan cómo podrían reaccionar de manera adecuada para mantener su bienestar.

  • Reflexión: ¿Qué reacciones emocionales deberíamos evitar para mantener nuestro bienestar personal y social?

  • Tarea: Investigar y recopilar información sobre cómo las emociones pueden afectar nuestra salud emocional.


Sesión 3:



  • Exposición de la tarea realizada por los alumnos sobre cómo las emociones pueden afectar nuestra salud emocional.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones y las relacionen con situaciones que podrían generarlas.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos mantener un equilibrio emocional en diferentes situaciones?

  • Tarea