Capacidades y habilidades motrices

Angie Esparza
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Primaria 1º - Tema: Capacidades y habilidades motrices


Sesión 1:
Título: Explorando los diferentes espacios
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:
Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar los diferentes espacios, desarrollando el conocimiento de sí mismo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la sesión.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar diferentes espacios en nuestras actividades diarias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

    • Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que exploren diferentes espacios del salón de clases: caminando, corriendo, saltando, gateando, etc.

    • Luego, pedirles que compartan con el grupo cómo se sintieron al moverse en los diferentes espacios y qué descubrimientos hicieron sobre sus propios movimientos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo explorado en la sesión y destacar la importancia de conocer nuestras capacidades y habilidades motrices.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida cotidiana.




Sesión 2:
Título: Jugando con el tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:
Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar y jugar con el tiempo, desarrollando el conocimiento de sí mismo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y presentación del nuevo tema.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de experimentar y jugar con el tiempo en nuestras actividades físicas.



  2. Desa