Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Desinterés de los alumnos

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una pregunta provocadora para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo: "¿Sabían que todos los seres vivos son diferentes pero a la vez comparten características comunes en su nutrición y reproducción?"


• Realizar una breve actividad para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, como por ejemplo, pedirles que nombren algunos seres vivos que conozcan y mencionen cómo se alimentan y reproducen.


• Registrar las respuestas en el pizarrón o en una lluvia de ideas digital.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una breve explicación sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles fichas con diferentes organismos.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Motivar a los alumnos a discutir y argumentar sus clasificaciones entre ellos, fomentando el pensamiento crítico.


• Circular por