Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Problema-solución.


• Explicación de la estructura de un texto expositivo de problema-solución.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo de problema-solución relacionado con la comunidad.


• Análisis y discusión del texto: identificación del problema y las posibles soluciones planteadas.


• Actividad individual: Identificar el problema y las soluciones propuestas en otros textos expositivos.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Identificar un problema en la comunidad y buscar posibles soluciones.

Sesión 2:

• Presentación del tema: Comparación-contraste.


• Explicación de la estructura de un texto expositivo de comparación-contraste.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo de comparación-contraste relacionado con la comunidad.


• Análisis y discusión del texto: identificación de las comparaciones y contrastes presentes.


• Actividad grupal: Realizar una tabla de comparación-contraste entre dos situaciones o fenómenos de la comunidad.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Analizar las causas y consecuencias de las situaciones o fenómenos comparados.

Sesión 3:

• Presentación del tema: Causa-consecuencia.


• Explicación de la estructura de un text