Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Producción de rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.

PDA (Producto de Desempeño del Alumno): Los alumnos producirán rimas sencillas que reflejen situaciones cotidianas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de expresar sentimientos a través de composiciones poéticas y se destacará el valor de la amistad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
Duración: 45 minutos.

Actividad:

1. Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la importancia de la experimentación sonora en la literatura.


2. Mostrar ejemplos de poemas y canciones que utilizan elementos sonoros como la repetición de palabras, rimas, aliteraciones, entre otros.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos escuchan diferentes sonidos y deben asociarlos con palabras que rimen.


4. Pedir a los alumnos que en grupos de 3 o 4, creen una pequeña rima utilizando los sonidos previamente asociados.


5. Cada grupo presentará su rima al resto de la clase.

Sesión 2:
Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
Duración: 45 minutos.

Actividad:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los elementos sonoros en las composiciones literarias.


2. Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas (ir a la escuela, jugar en el parque, comer helado, etc.).


3. Pedir a los alumnos que, individualmente, piensen en una situació