Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora y operaciones básicas y fundamentales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar una breve historia o problema relacionado con las culturas y cómo se han utilizado los patrones en diferentes contextos.


• Actividad introductoria: Mostrar una secuencia de figuras y números en el pizarrón y preguntar a los estudiantes si pueden identificar algún patrón o regularidad.

Fase de Desarrollo:

• Organización en grupos: Formar grupos de 4 estudiantes y entregar a cada grupo una serie de tarjetas con figuras y números que sigan una progresión cuadrática.


• Indagación: Pedir a los estudiantes que analicen las tarjetas en su grupo y traten de identificar el patrón o regla que sigue la sucesión.


• Registro y discusión: Cada grupo deberá registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno y luego compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus patrones y regularidades encontradas.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar patrones y regularidades en la resolución de problemas matemáticos.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de patrones o regularidades en su entorno y los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisión de la tarea: Solicitar