Búsqueda y manejo reflexivo de información a través del orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través del orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta.

Nivel: Tercer grado de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Problema interdisciplinar: Falta de comprensión lectora en un contexto de nivel socioeconómico bajo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comprensión lectora y la búsqueda de información.


• Actividad: Juego "Ordenando palabras". Los alumnos deberán ordenar palabras desordenadas alfabéticamente.


• Reflexión: Preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico sobre la importancia del orden alfabético.

Sesión 2:

• Actividad: Introducción al uso del diccionario. Los alumnos deberán buscar el significado de palabras sencillas.


• Práctica: Realizar ejercicios de búsqueda de palabras en el diccionario, ordenando alfabéticamente.


• Reflexión: Preguntas guía para reflexionar sobre la utilidad del diccionario y su orden alfabético.

Sesión 3:

• Actividad: Introducción al uso de índices en libros de consulta. Los alumnos deberán buscar información en un índice sencillo.


• Práctica: Realizar ejercicios de búsqueda de información en un índice, fomentando el orden alfabético.


• Reflexión: Preguntas guía para reflexionar sobre la importancia de los índices y su relación con el orden alfabético.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una actividad en grupos. Cada grupo deberá buscar información en un diccionario o l