Procesos técnicos

LLEANA GUADALUPE RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de identificar y analizar los procesos técnicos en la conformación de un producto o servicio dentro de la informática.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación entre los procesos técnicos y la conformación de un producto o servicio en el ámbito de la informática?

  • Actividad motivadora: Mostrar ejemplos de productos o servicios informáticos y preguntar a los alumnos qué procesos técnicos creen que son necesarios para su creación.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre un producto o servicio informático específico. Deben identificar y analizar los procesos técnicos involucrados en su creación.

  • Uso de recursos tecnológicos: Los alumnos utilizan computadoras u otros dispositivos para buscar información relevante y apoyarse en su investigación.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, compartiendo los procesos técnic