El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Discusión grupal sobre qué entienden los alumnos por contacto y sostén, y por qué son importantes para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad: Realización de juegos de contacto físico que promuevan la interacción y la confianza entre los alumnos.


• Reflexión final: Cómo se sintieron durante la actividad y qué aprendieron sobre la importancia del contacto y el sostén.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y recordatorio del tema.


• Actividad: Realización de juegos cooperativos que involucren sostenimiento físico entre los alumnos.


• Discusión grupal sobre cómo se sintieron al trabajar en equipo y apoyarse físicamente entre sí.


• Reflexión final: Cómo se relaciona el sostenimiento físico con las vivencias afectivas y la construcción de una buena imagen corporal.

Sesión 3:

• Revisión de las sesiones anteriores y recordatorio del tema.


• Actividad: Realización de ejercicios de expresión corporal que promuevan la confianza y la exploración del propio cuerpo.


• Discusión grupal sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante los ejercicios.


• Reflexión final: Cómo influyen las vivencias afectivas en la construcción de una buena imagen corporal.

Sesión 4:

• Revisión de las sesiones anteri