Las revoluciones modernas y sus tendencias

Lui Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: El Porfiriato y las consecuencias sociales generadas durante este periodo histórico.


Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar conocimientos de Historia y Sociología para comprender las características del Porfiriato y las consecuencias sociales que resultaron de este período.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el Porfiriato y las características que los alumnos conocen acerca de este periodo histórico.

  3. Presentar el problema a los alumnos: "¿Cuáles fueron las consecuencias sociales del Porfiriato en México?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles material de apoyo, como textos históricos y artículos sobre el Porfiriato y sus consecuencias sociales.

  2. Los alumnos leerán y analizarán la información proporcionada, identificando las principales características del Porfiriato y las consecuencias sociales que se derivaron de él.

  3. Los grupos discutirán y compararán el desarrollo económico y desarrollo social durante el Porfiriato, identificando las relaciones entre ambos aspectos.

  4. Cada grupo elaborará una lista de las principales consecuencias sociales del Porfiriato y las expondrá al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  2. Reflexionar de forma conjunta sobre las int