La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental

Mario Arizmendi
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental


Objetivo (PDA): Investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y establecimiento de las expectativas de la clase.

  • Actividad motivadora: Observación de imágenes de la naturaleza y reflexión sobre la importancia de la biodiversidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contribuir a la protección y preservación de la biodiversidad y el consumo sustentable del agua en nuestra comunidad?

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en grupo sobre las acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Registro de la información obtenida.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  • Discusión y reflexión sobre las acciones identificadas y su importancia para mitigar el impacto negativo en la naturaleza.

  • Actividad práctica: Elaboración de carteles informativos sobre las acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Exposición de los carteles ante el resto de la clase.

  • Evaluación formativa: Observación del trabajo en grupo y participación en la exposición.


Sesión 3:



  • Integración del problema interdisciplinar: El analfabetismo en la comunidad y las bajas expectativas familiares para el desempeño escolar y la const