Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No distinguen realidad y fantasía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por fantasía y realidad.


• Lectura de un cuento corto que incluya elementos de fantasía y realidad.


• Realización de una discusión en grupo sobre cómo diferenciar la fantasía de la realidad en el cuento.

Sesión 2:

• Realización de una visita a una exposición de arte local.


• Observación de distintas obras de arte y discusión sobre cómo se representa la fantasía y la realidad en ellas.


• Registro de las observaciones en un diario de clase.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que sean de interés para los estudiantes (por ejemplo, música, danza, teatro, pintura, cine, etc.).


• Elección de una manifestación cultural o artística por parte de cada estudiante.


• Investigación individual sobre la representación de la fantasía y la realidad en la manifestación elegida.


• Elaboración de una presentación oral para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 4:

• Realización de un debate sobre la importancia de distinguir la fantasía y la realidad en las distin