Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Incorporar el problema "El estudiante expresa ideas y las expresa"

Duración total: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el tema de estudio.


• Presentar el problema a resolver: "El estudiante expresa ideas y las expresa". Explicar que durante la clase se buscará abordar esta situación a través de la historia y el pensamiento crítico.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por la crisis de 1929 y sus efectos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles el siguiente problema a resolver: "Investiguen cómo se desarrolló la crisis de 1929 y cuáles fueron sus efectos".


• Proporcionarles recursos como libros de texto, material en línea, artículos, etc., para que puedan investigar y recopilar la información necesaria.


• Los estudiantes deberán analizar la información obtenida y discutir en sus grupos las causas y consecuencias de la crisis.


• El profesor estará disponible para resolver dudas y orientar a los grupos durante este proceso.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará de manera oral los resultados de su investigación, explicando la lógica en la que se desarrolló la crisis de 1929 y sus efectos.


• El profesor realizará preguntas de reflexión para promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, incentivando la participación de todo