Construcción de la paz mediante el diálogo

Liliana Fernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en distintos contextos y reflexionar sobre ellas, identificando a las personas involucradas, las afectaciones y el motivo del conflicto o discrepancia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al conflicto y la discrepancia en la comunidad



  • Presentación del tema: Los conflictos y las discrepancias son situaciones que pueden surgir en diferentes ámbitos de nuestra vida, como la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto o discrepancia que los alumnos hayan experimentado o presenciado.

  • Discusión en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y discuten sobre una situación de conflicto o discrepancia que hayan identificado en su comunidad.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte su situación de conflicto o discrepancia con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: El diálogo como herramienta para la construcción de la paz



  • Reflexión sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos y discrepancias.

  • Actividad: Simulación de una situación de conflicto o discrepancia en la que los alumnos practiquen el diálogo como herramienta de resolución.

  • Análisis de la situación: Los alumnos identifican a las personas involucradas, las afectaciones y el motivo del conflicto o discrepancia.

  • Elaboración de conclusiones: Cada grupo elabora conclusiones sobre la importancia del diálogo en la construcción de la paz.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Diferencias y desacuerdos por motivos religi