Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género

Problema a atender: Mejorar la condición física de los alumnos realizando ejercicios propios de condicionamiento y aumentar su fortaleza motriz.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve explicación sobre la importancia de mantener una buena condición física para el bienestar general.


• Realizar una dinámica de presentación para fomentar la relación entre los alumnos.

Desarrollo:

• Introducir diferentes actividades recreativas que promuevan el incremento de la condición física, como juegos de relevos, circuitos de ejercicios, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa para que la realicen durante la sesión.


• Enfatizar la importancia de la participación activa y el esfuerzo en cada actividad.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la experiencia de participar en las actividades recreativas y su relación con el bienestar.


• Plantear preguntas como: ¿Cómo te sientes después de realizar las actividades? ¿Crees que tu condición física ha mejorado? ¿Cómo crees que puede influir en tu bienestar?

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la importancia del condicionamiento físico y la fortal