La importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad en la escuela

Hanni Sadai Moreno
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: La importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad en la escuela
Objetivo: Comprender la importancia de interactuar con personas de diversos contextos y establecer relaciones positivas para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte una característica propia que los hace únicos y especiales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un cuento o historieta que promueva la importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se sienten al interactuar con personas diferentes a ellos y cómo creen que se pueden establecer relaciones positivas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaborar un dibujo que represente una situación en la que interactúen con personas diferentes.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Interacción con personas de distintos contextos en la escuela
Objetivo: Desarrollar habilidades de interacción con personas de distintos contextos en situaciones diversas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de los dibujos elaborados por los alumnos en la sesión anterior.

    • Comentario sobre la diversidad de situaciones en las que interactúan con personas diferentes en la escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos formen parejas y simulen situaciones de interacción con persona