Exploración del entorno y clasificación de objetos

Lorena Alvarez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Exploración del entorno y clasificación de objetos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes organizarán objetos y elementos de su entorno de acuerdo a sus semejanzas, utilizando dibujos, símbolos y pictogramas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecer normas de convivencia.

    • Presentación de la temática: "¿Qué cosas nos rodean en nuestro entorno? ¿Qué objetos y elementos encontramos en nuestra comunidad o región?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al entorno: Paseo por la comunidad o región, observando y recolectando objetos y elementos que llamen su atención.

    • Regreso al aula y organización de los materiales recolectados.

    • Conversación grupal para identificar las semejanzas entre los objetos y elementos recolectados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realización de dibujos, símbolos o pictogramas que representen los objetos y elementos recolectados.

    • Compartir y exponer los dibujos, símbolos o pictogramas creados.




SESIÓN 2: Experimentación con objetos y elementos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes realizarán experimentos con objetos y elementos de su entorno para evidenciar sus propiedades y características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Presentación de la temática: "¿Qué podemos descubrir sobre los objetos y elementos de nuestro entorno a través de experimentos?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de experimentos simples con algunos de los objetos y elementos recolectados en la sesión anterior, como por ejemplo: ¿flotan o se hunden?, ¿son duros o blandos?, ¿cambian de forma con el calor o el frío?, etc.

    • Observación y registro de los resultado