Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: El alumno lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Realiza preguntas de indagación sobre la independencia de México para una guía de estudio para examen.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Breve explicación sobre qué son los textos informativos y su importancia en la comunicación.


2. Actividad individual: Los alumnos deberán buscar un texto informativo de su interés y escribir en su cuaderno cómo está organizado (título, subtítulos, párrafos, etc.).


3. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus textos informativos y comentarán sobre su organización.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Retroalimentación de la sesión anterior: Recordar los conceptos vistos sobre la organización de los textos informativos.


2. Actividad en parejas: Los alumnos recibirán una guía de estudio sobre la independencia de México y deberán formular preguntas de indagación para cada tema.


3. Puesta en común: Cada pareja compartirá las preguntas que elaboraron y se discutirán en grupo.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las preguntas de indagación formuladas por los alumnos.


2. Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un tema específico sobre la independencia de México. Deberán buscar información sobre ese tema y organizarla en un texto informativo.


3. Puesta en común: Cada grupo presentará su texto informativo y se hará una retroalimentación sobre su organización.

Sesión 4:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordatorio d