El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocer el dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Introducir el proyecto comunitario y explicar su propósito.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad.


• Proporcionar recursos como libros y acceso a internet para obtener información.


• Explicar la importancia de recopilar datos relevantes y fiables para el proyecto.

Cierre:

• Cada grupo presenta un resumen de los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural representado por el español.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y presentar el nuevo tema: cambios temporales y geográficos del español a nivel nacional.


• Realizar una actividad de calentamiento para involucrar a los alumnos, como un juego de palabras o una adivinanza en español.

Desarrollo:

• Asignar a cada grupo una región o país hispanohablante para investigar sus cambios temporales y geográficos