El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de reconocer las lenguas con su dinamismo como patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludos y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y su importancia en la comunidad y el mundo hispano.


3. Presentación del objetivo de aprendizaje.

Desarrollo:

1. Exposición del tema: Explicar a los alumnos qué es el dinamismo de las lenguas y por qué es importante como patrimonio cultural.


2. Actividad grupal: Realizar una investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


3. Discusión en grupo: Compartir los resultados de la investigación y analizar los cambios encontrados.

Cierre:

1. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


2. Puesta en común: Algunos alumnos pueden compartir sus reflexiones con el resto de la clase.


3. Tarea: Investigar sobre la historia de la lengua española y elaborar un mapa que muestre los cambios geográficos del español a lo largo del tiempo.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de la tarea: Los alumnos presentan sus mapas y explican los cambios geográficos del es