Narración de historias mediante diversos lenguajes

Fernanda Montiel
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Narración de historias mediante diversos lenguajes" en alumnos de Preescolar 2° utilizando la metodología de Proyecto Comunitario:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Narración de historias y su importancia para la cultura".

  • Conversación sobre las distintas formas de contar historias en la comunidad.

  • Presentación de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas) y explicación de sus características.

  • Lectura en voz alta de un cuento elegido por el docente.

  • Preguntas de comprensión sobre la historia leída.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Diferenciación entre cuentos y fábulas: características y ejemplos.

  • Lectura en voz alta de una fábula elegida por el docente.

  • Análisis de los personajes y su función en la historia.

  • Juego de roles: los alumnos representarán a los personajes de la fábula.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido sobre cuentos y fábulas.

  • Lectura en voz alta de una leyenda.

  • Identificación de las diferencias entre cuentos, fábulas y leyendas.

  • Actividad de escritura: los alumnos crearán su propia leyenda.


Sesión 4:



  • Presentación de historias y relatos de la comunidad.

  • Invitación a los padres de familia para que cuenten una historia de su cultura.

  • Escucha y apreciación de las historias contadas por los padres.

  • Ref