Introducción al tema

Veronica Arriaga
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos establecerán la importancia de reconocer y valorar la diversidad natural que existe en su comunidad y en otros lugares.


Actividad 1: Lectura de un cuento sobre la diversidad natural.



  • Iniciar la clase con una lectura de un cuento relacionado con la diversidad natural, por ejemplo, "El bosque encantado".

  • Después de la lectura, realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión, como "¿Qué seres vivos encontraron en el cuento?", "¿Cómo eran diferentes unos de otros?".


Actividad 2: Observación de fotografías de seres vivos.



  • Mostrar a los alumnos una serie de fotografías de diferentes seres vivos, como animales, plantas y hongos.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones sobre las características de cada ser vivo y que establezcan semejanzas y diferencias entre ellos.


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán los seres vivos y elementos de la naturaleza que existen en su comunidad.


Actividad 1: Paseo por la comunidad.



  • Realizar un paseo por la comunidad junto con los alumnos, buscando y observando los diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza que encuentren.

  • Durante el paseo, promover el diálogo y la observación activa, alentando a los alumnos a compartir sus descubrimientos y a establecer relaciones entre los seres vivos y elementos de la naturaleza.


Actividad 2: Clasificación de los seres vivos y elementos de la naturaleza.



  • Regresar al aula y realizar una actividad de clasificación junto con los alumnos.

  • Proporcionar tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza, y pedir