Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Antonio Galvan
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Objetivo: Realizar experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: Violencia escolar


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se va a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del aprovechamiento de energías y su relación con la sustentabilidad.

  • Introducir el problema de la violencia escolar y su impacto en la vida saludable de los estudiantes.


Fase de Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes los conceptos básicos de energía solar y convección.

  • Presentar ejemplos de cómo se puede aprovechar la energía del sol en la vida cotidiana.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes experimentos que aprovechen la energía solar o la convección.

  • Permitir que los estudiantes realicen sus experimentos y registren los resultados.


Fase de Cierre:



  • Compartir en grupo los resultados de los experimentos y discutir cómo se pueden aplicar en la vida diaria.

  • Reflexionar sobre la importancia de aprovechar las energías y promover la sustentabilidad.

  • Relacionar el tema de la clase con el problema de la violencia escolar y discutir posibles soluciones desde el enfoque de vida saludable.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Recordar el objetivo de la clase y su relación con la sustentabilidad y la energía solar o convección.

  • Plantear preguntas relacionadas con e