La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desinterés y falta de motivación de algunos estudiantes hacia el aprendizaje.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación del cuento creativo. 2. Registro de participación y aportes en las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica de presentación que fomente la participación activa de los estudiantes.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones problemáticas de la comunidad y pedir a los alumnos que elijan una que les interese.

Desarrollo:

• Introducción al pensamiento crítico: Explicar brevemente qué es el pensamiento crítico y cómo se puede aplicar a la resolución de problemas comunitarios.


• Generación de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen distintas situaciones problemáticas de la comunidad.


• Selección del problema: Mediante una votación, elegir el problema que se abordará durante el proyecto comunitario.

Cierre:

• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre el problema seleccionado y buscar posibles soluciones creativas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea: Los estudiantes comparten sus investigaciones y posibles soluciones creativas encontradas.


• Reflexión sobre el desinterés y falta de m