El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Explicación de la importancia de la integridad física y mental de los alumnos y el respeto hacia los demás.


• Motivación a través de la exposición de situaciones de riesgo y preguntas reflexivas.

Actividades:

1. Formación de equipos de trabajo.


2. Planteamiento del problema: Cada equipo deberá investigar y analizar una situación de riesgo (maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual) y elaborar una lista de preguntas relacionadas con el tema.


3. Búsqueda de información: Los equipos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a las preguntas planteadas.


4. Análisis de información: Cada equipo debe analizar la información recopilada y elaborar conclusiones sobre las situaciones de riesgo identificadas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar y prevenir situaciones de riesgo para la integridad propia y la de los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentac