Introducción al tema y presentación del problema

JuanMa Perera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema



  • Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los ecosistemas y cómo interactúan con ellos en su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar el problema: "Mis alumnos son un poco desordenados". Explicar que este problema está relacionado con la preservación responsable y sustentable de los ecosistemas y cómo afecta a su comunidad.

  4. Pedir a los alumnos que reflexionen en pequeños grupos sobre cómo el desorden puede afectar a los ecosistemas y a su comunidad.

  5. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.


Actividad 2:



  1. Mostrar imágenes y vídeos de diferentes ecosistemas y sus características.

  2. Realizar una actividad de observación guiada, donde los alumnos identifiquen las características de los ecosistemas, como flora, fauna, clima, etc.

  3. A través de una discusión en grupo, los alumnos deberán identificar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas y cómo estas interacciones pueden afectarlos positiva o negativamente.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema



  • Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea de investigación relacionada con el problema.

  2. Los temas pueden ser: impacto ambiental del desorden en los ecosistemas, tradiciones culturales relacionadas con la preservación de los ecosistemas, acciones responsables para mantener los ecosistemas saludables, entre otros.

  3. Cada grupo deberá realizar una investigación en internet, libros u otras fuentes de información confiables.

  4. Los alumnos debe