Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema "Comprender que las lenguas nos dan identidad y sentido de pertenencia".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntar a los alumnos sobre sus experiencias con el español.


• Actividad de prelectura: Activar conocimientos previos preguntando a los alumnos qué saben sobre las variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que ejemplifique el uso de diferentes variantes del español.


• Análisis y discusión del texto: Identificación de las variantes utilizadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un pequeño relato utilizando alguna variante del español que les resulte interesante.

Cierre:

• Puesta en común de los relatos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Lectura de un texto narrativo que explore la relación entre el lenguaje y la identidad en una comunidad específica.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del texto: Id