Expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las emociones y experiencias.


• Realizar una breve explicación sobre qué son las emociones y cómo nos hacen sentir.


• Presentar diferentes imágenes o fotografías que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que comenten qué sienten al verlas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o representen una emoción que ellos hayan experimentado recientemente.

Sesión 2: Exploración de recursos gráficos (45 minutos)

• Retomar las representaciones de emociones de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus dibujos.


• Mostrar diferentes ejemplos de recursos gráficos como marcas propias, símbolos y dibujos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos exploren y practiquen el uso de estos recursos gráficos para representar emociones y experiencias.


• Promover la participación de todos los alumnos y fomentar un ambiente inclusivo.

Sesión 3: Uso de los lenguajes artísticos (45 minutos)

• Introducir a los alumnos a diferentes lenguajes artísticos como l