Estudio de los números

JESUS MARTIN VEGA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción al estudio de los números



  • Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una historia relacionada con el Emperador Cuauhtémoc y la importancia de los números en la época prehispánica.



  • Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números. Los alumnos compartirán ejemplos y se discutirán en grupo.



  • Actividad de cierre: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de los números en su vida diaria.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Contar y ordenar elementos de colecciones



  • Actividad de inicio: Juego de contar objetos en la clase. Los alumnos deberán contar y ordenar objetos en grupos pequeños.



  • Actividad principal: Realización de actividades prácticas en las que los alumnos deban contar y ordenar elementos de diferentes colecciones, como semillas, lápices, fichas, etc.



  • Actividad de cierre: Los alumnos realizarán un dibujo en el que representen una colección de elementos y escribirán cuántos elementos hay en total.




Sesión 3 (45 minutos):


Tema: Representación de números de diferentes formas



  • Actividad de inicio: Presentación de diferentes formas de representar números, como numerales, palabras y representaciones gráficas.



  • Actividad principal: Los alum