Comprensión y producción de textos argumentativos

Vicky Landon
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos


Objetivo PDA: Escribir un texto, a partir de las ideas registradas, en el que se expresen opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Registrar argumentos y conclusiones de textos leídos


Sesión 1 (45 minutos):



  • Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre los textos argumentativos y sus características.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia.

  • Lectura y comprensión de un texto argumentativo: Leer un texto argumentativo en voz alta y analizar sus partes: introducción, argumentos y conclusión.

  • Registro de argumentos y conclusiones: Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos los argumentos y la conclusión del texto leído.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de argumentos y conclusiones registrados: Los alumnos compartirán en parejas los argumentos y conclusiones que registraron en la sesión anterior.

  • Actividad grupal: Formar equipos y asignar a cada equipo un tema para que elaboren argumentos a favor y en contra del mismo.

  • Presentación de argumentos: Cada equipo deberá presentar sus argumentos frente al grupo, utilizando los nexos "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia".

  • Reflexión y análisis: Realizar una reflexión grupal sobre los argumentos presentados, resaltando la importancia de utilizar nexos adecuados para dar coherencia al texto argumentativo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura de textos argumentativos: Leer en voz alta diversos textos argumentativos y realizar una discusión grupal sobre los argumentos y las conc