Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
SILVIA E. PRIETO- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para la asignatura de Español: Textos literarios escritos en español o traducidos
Tema: Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo PDA: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Problemática a atender: Los alumnos presentan problemas en su aprovechamiento académico debido a situaciones socioemocionales.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de comentarios literarios 2. Cuestionario de autoevaluación de la lectura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.
- Motivación: Proyectar un video corto con fragmentos de diferentes obras literarias para despertar el interés de los alumnos.
- Presentación del objetivo PDA y su importancia en el desarrollo académico y personal.
Desarrollo:
- Exposición teórica sobre los géneros literarios: narrativa, poesía y teatro.
- Análisis y ejemplos de obras literarias representativas de cada género.
- Actividad en grupos: cada grupo seleccionará un género literario y buscará ejemplos de textos literarios en ese género.
Cierre:
- Puesta en común de los ejemplos encontrados por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de los textos literarios en nuestras vidas.
- Asignación de la tarea: cada