Funciones y reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y reparto proporcional

Tema: Funciones y su aplicación en problemas de reparto proporcional.

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional, utilizando el pensamiento crítico y reconociendo las funciones en el entorno que nos rodea.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la falta de reconocimiento de una función en el entorno que nos rodea.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: funciones y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan identificar funciones en el entorno.


• Reflexión: ¿Qué es una función? ¿En qué situaciones se pueden encontrar funciones en la vida diaria?

Fase de desarrollo:

• Actividad: Realizar una búsqueda en el entorno de la escuela para identificar ejemplos de funciones.


• Trabajo en grupos: Cada grupo debe elegir un ejemplo y describir cómo se puede representar esa función de manera matemática.


• Reflexión: ¿Qué características tienen las funciones identificadas? ¿Cómo se pueden representar matemáticamente?

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte su ejemplo de función y su representación matemática.


• Reflexión: ¿Cómo podemos utilizar las funciones en situaciones de reparto proporcional?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de problemas de reparto proporcional para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repaso de los conceptos de función y ejemplos identificados.


• Actividad: Resolver problemas de reparto proporcional uti