La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Valeria Jazmín Chávez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y problematización
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Conocer la importancia de la cultura de paz y la convivencia pacífica en el hogar y la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la cultura de paz y cómo podemos relacionarnos de forma respetuosa con otras personas".

    • Pregunta generadora: "¿Qué creen que significa la cultura de paz?".

    • Registro de las respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del concepto de cultura de paz.

    • Compartir ejemplos de situaciones pacíficas y respetuosas.

    • Conversación sobre la importancia de la convivencia pacífica en el hogar y la escuela.

    • Problematización: "¿Alguna vez has tenido dificultades para convivir con tus compañeros? ¿Por qué crees que sucede esto?".

    • Registro de las respuestas en la pizarra o papelógrafo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de la cultura de paz y la convivencia pacífica.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una lista de situaciones en las que haya habido dificultades para convivir con sus compañeros.




Sesión 2 - Análisis de situaciones problemáticas y generación de acuerdos
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Analizar situaciones problemáticas de convivencia y generar acuerdos para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Pregunta: "¿Alguien quiere compartir una situación problemática de convivencia que haya vivido?".

    • Registro de las situaciones problemáticas en la pizarra o papel