La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Maribel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Geografía
Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase 1: Inicio
Duración: 10 minutos
- Presentar a los estudiantes el problema central: la contaminación del agua y cómo afecta la distribución y dinámica de las aguas continentales en México y el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación del agua.
- Establecer un objetivo claro para la resolución del problema: encontrar soluciones y acciones para prevenir y reducir la contaminación del agua.
Fase 2: Desarrollo
Duración: 30 minutos
Sesión 1:
- Presentar a los estudiantes información relevante sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales en México y el mundo.
- Realizar una actividad investigativa en la que los estudiantes identifiquen los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y el mundo.
- Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles un caso específico de contaminación del agua para que investiguen las causas y consecuencias de dicho caso.
Sesión 2:
- Presentar a los estudiantes los resultados de sus investigaciones sobre los casos de contaminación del agua.
- Realizar una discusión en grupo sobre las posibles soluciones y acciones para prevenir y reducir la contaminación del agua en cada caso.
- Organizar una actividad de debate en la que los estudiantes argumenten a favor o en contra de las di