Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades
Lizeth Trejo
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta su opinión acerca de las producciones de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades
Objetivo general: Promover en los alumnos de Preescolar 3º la capacidad de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, fomentando la igualdad de oportunidades y promoviendo la diferenciación y descripción de situaciones de igualdad de género.
Sesión 1: Explorando nuestras emociones (45 minutos)
- Inicio: Presentación de la temática y objetivo de la clase. Conversación sobre las emociones y su importancia en nuestras vidas.
- Actividad 1: Juego de roles - Los alumnos representarán diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo) a través de expresiones faciales y corporales.
- Actividad 2: Expresión gráfica - Los alumnos dibujarán en una hoja una emoción que hayan experimentado recientemente, utilizando colores y formas que representen dicha emoción.
- Cierre: Compartir en grupo los dibujos realizados y comentar las emociones representadas. Promover la reflexión sobre la diversidad de emociones y la importancia de respetar y comprender las emociones de los demás.
Sesión 2: Experiencias y oportunidades (45 minutos)
- Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y de los conceptos trabajados. Conversación sobre la importancia de la igualdad de oportunidades.
- Actividad 1: Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se muestren oportunidades de igualdad de género. Los alumnos describirán y comentarán estas situaciones utilizando cuentos y recursos visuales.
- Actividad 2: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes recortadas de revistas que representen situaciones de igualdad de género.
- Cierre: