Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 1º: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos presentando problemas en su aprovechamiento académico debido a situaciones socioemocionales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y establecer una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y cooperación.


• Presentar la temática de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan su conocimiento previo sobre los géneros periodísticos y los sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos, como la noticia, la crónica, la entrevista, el reportaje, etc.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes identifiquen los géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre:

• Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: Los estudiant