Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de construcción de identidad ante la pérdida de los usos y costumbres de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas que evalúe la comprensión de los conceptos de conversión de fracciones a decimales y viceversa, así como las estrategias utilizadas por los alumnos.

   
   



2. Actividad práctica en la que los alumnos deban resolver problemas reales que requieran la conversión de fracciones a decimales y viceversa, y que permita evaluar la aplicación de los conceptos aprendidos.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones".


• Generación de preguntas que despierten la curiosidad de los alumnos: ¿Cómo se pueden expresar fracciones como decimales? ¿Cuál es la relación entre una fracción y su equivalente decimal?


• Actividad motivadora: Juego de cartas con fracciones y decimales para que los alumnos asocien ambos conceptos.

Fase de desarrollo:

• Indagación guiada: Investigación en libros de texto, internet u otras fuentes sobre la relación entre fracciones y decimales.


• Trabajo en equipos: Resolución de ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias.


• Presentación de resultados y discusión en grupo: Comparación