Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


• Introducción a las funciones y características de las cartas y otros textos epistolares.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán y enviarán una carta a un interlocutor de su elección.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exposición de las cartas enviadas por los alumnos y reflexión sobre la importancia de la escritura y la comunicación.


• Análisis de las partes de una carta (encabezado, saludo, cuerpo, despedida, firma) y su función.


• Actividad práctica: los alumnos identificarán las partes de una carta en diferentes ejemplos.

Sesión 3:

• Repaso de las partes de una carta.


• Introducción a la comunicación electrónica y a los textos epistolares enviados por vía electrónica (correo electrónico, mensajes de texto, etc.).


• Comparación entre las características y funciones de las cartas enviadas por vía postal y electrónica.


• Actividad práctica: los alumnos crearán una carta electrónica utilizando una plataforma digital.

Sesión 4:

• Repaso de las características y